lunes, 20 de enero de 2014

FUNDACIÓN INTEGRA


(Fuente: Google imágenes.)

La fundación integra es una fundación promovida por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, cuya misión fundamental es acelerar el proceso de implantación de la Sociedad de la Información en la Región de Murcia.

Los tres pilares fundamentales son: Creación y gestión de infraestructuras de Sociedad de Información. La implantación de servicios avanzados de telecomunicaciones. La realización de experiencias piloto.

Una de las labores más importantes que desarrolla en relación con la historia es la protección y difusión del Patrimonio la Cultura, así como su digitalización.

Fundamental para ello es visitar la página www.regmurcia.com.

El desarrollo de reconstrucciones digitales, en documentales o películas, también es una actividad que se ha desarrollado en estos últimos años.

Pero sin duda uno de los aspectos más importantes será el denominado Proyecto Carmesí, que consiste en la digitalización de documentos antiguos custodiados en los archivos de la Región de Murcia. Doble función: preservar y difundir, poniéndolo al alcance del ciudadano.

Página fundamental para el desarrollo de todas estas nuevas tecnologías, de las TIC, proyectos de difusión de la información, y relacionados con el patrimonio y la historia. Es una fundación muy importante, dentro de una actividad fundamental como es esta.

¡No dudéis en visitar su página!



(Fuente texto http://www.f-integra.org/)

VISTO EN CLASE

A continuación dispondremos una serie de definiciones sobre herramientas y conceptos vistos en clase. Ambos relacionados con la historia, la arqueología y por su puesto con las nuevas tecnologías y nuevas maneras de trabajar, conservar, interpretar y difundir el patrimonio.

Algunos de los conceptos importantes serian las TIC y TAC, definidas en entradas anteriores o la Web 2.0 cuya principal característica es que permite al usuario interactuar, no son estáticas, hay una relación, comprendiendo aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.



Entre las herramientas utilizadas, de manera teórica o puestas en práctica con una posterior evaluación encontramos:

Sistema de información geográfica (SIG), es una integración organizada de hardware, software y datos geográficos. Su principal función es la de temas de planificación y gestión geográfica, aunque también son herramientas con las cuales podemos por ejemplo editar mapas o analizar información espacial. Las SIG es una herramienta diseñada para capturar, almacenar, manipular, analizar y desplegar la información geográficamente referenciada. Es importante en el ámbito arqueológico.



Base de datos. El término base de datos proviene de EEUU, a mitad del siglo XX. Es una serie de datos organizados y relacionados entre sí, una especie de cajón gigante ordenado, que nos permite guardar un amplio número de información, relacionada entre sí, de forma organizada, permitiéndonos el acceso directo a ellos, siendo de relativa facilidad se búsqueda.




Adobe Photoshop y Autocad también fueron vistos. Autocad de manera teórica, mientras que con Photoshop se realizó una práctica. Ambos son fundamentales en la arqueología y arquitectura, y son herramientas perfectas para realizar recreaciones de yacimientos por ejemplo.




(Fuente de todas las imágenes: Google imágenes.)

domingo, 5 de enero de 2014

DISEÑO DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS

En la siguiente entrada veremos propuestas de diseño de estrategias comunicativas (estéticas, pedagógicas, lúdicas), siguiendo las indicaciones recogidas en Best practices in Museum Web site design (por qué, quién, cómo, a quién…).

Una vez establecidas las propuestas y cambios que realizaría sobre la página web del museo, y que a su vez, podrían servir para mejorar otras webs, creo que en este blog se establecen de forma detallada las propuestas de diseño de estrategias comunicativas siguiendo las indicaciones recogidas en Best practices in Museum Web site design. Me parecen bastante adecuadas, y que están muy bien enfocadas y desarrolladas:

http://arquablog.blogspot.com.es/2013/01/propuesta.html

lunes, 30 de diciembre de 2013

LAS TIC Y EL TURISMO CULTURAL

En esta nueva entrada trataremos el valor de la aplicación de las TIC como herramientas para promover el turismo cultural (inserción en itinerarios culturales, “comercialización de productos”…).

Fuente: Google Imagenes.
Hoy en día el uso de las TIC es fundamental, para conservar, registrar, y sobre todo, que es lo que nos concierne en este apartado, para difundir y dar a conocer, para promover el turismo. En la web del ARQUA no hay apenas itinerarios culturales, ni elementos para comercializar productos, simplemente una serie de enlaces de otros museos referentes a la misma temática, así como algunos centros, proyectos…, y un apartado de “tienda”, pero donde no se pueden observar que se vende, ni comprar de manera online.

Por lo tanto sería fundamental crear un itinerario cultural en la que se recomendase la visita de todos los museos de Cartagena (Museo Naval de Cartagena, Museo Arqueológico de Cartagena, etc.).  A través de las TIC esto se podría realizar de forma fácil con la creación de una web general promocionada en cada una de las respectivas páginas, introduciéndolas en páginas turísticas a nivel nacional y regional, a través de redes sociales… Esto provocaría un aumento en las visitas a los museos, sería un beneficio para todos a través de la mutua colaboración y despertaría el interés de más gente.

Con las TIC también podríamos por ejemplo añadir un servicio online para comprar diferentes elementos de la tienda del ARQUA, elemento que no está elaborado, y que provocaría mayores ingresos, pues podrían comprar esos productos: españoles, franceses, ingleses, alemanes, japoneses… gente que no tiene acceso físico al museo.

Con la utilización de las TIC se podría realizar sorteos, concursos… a través de la web del museo, que promoverían un mayor número de visitas, donde los premios podrían ser presenciar una excavación, talleres didácticos, visitas especiales (por ejemplo de noche)…

miércoles, 18 de diciembre de 2013

EVALUAMOS LA "CALIDAD" PEDAGÓGICA.

En esta nueva entrada pasamos a calibrar su “calidad” pedagógica. Evaluar la potencialidad no sólo como instrumento divulgativo sino también formativo.

La “calidad” pedagógica que encontramos en la web, tienen elementos favorables, y elementos por mejorar, que son la mayoría. Como elementos favorables tenemos que en la web de ARQUA se podrá encontrar una visita guiada o taller específico para cada ciclo educativo (Infantil, primaria, ESO, bachiller) así como talleres para familias. Generalmente en todos los apartados encontramos enlaces y PDF donde tenemos guías para el profesor, cuadernos de bitácora, ejercicios para realizar sobre el papel, propuestas didácticas, objetivos de dichas actividades… Elementos que están muy bien, pero que no aportan dinamismo ni elementos sobre los que actual de forma digital, en la web directamente. En este caso es cuando entramos en los elementos por mejorar. Faltan por ejemplo juegos didácticos y formativos para los más pequeños, así como ejercicios o elementos virtuales para el aprendizaje de los más mayores. Falta que todos esos elementos que hay en enlaces y PDF, pase a digitalizarse.

En este enlace encontramos las diferentes actividades que propone el museo. Talleres y actividades bien divididas por edades o cursos:

En mi Blog, en el apartado ¡PARA LOS PEQUES!,  podéis encontrar diferentes juegos y actividades sobre todo enfocado a los menores. ¡¡¡Visítalo!!!

Otro ejemplo de propuestas, es este blog donde encontramos propuestas y juegos que podrían desarrollarse, asociados con el mar, la arqueología subacuática, los barcos… que acerquen a los menores a estas actividades, y al museo, de una forma más divertida y práctica.

¡ALGUNOS HALLAZGOS!

A continuación os dejo algunos de los hallazgos más importantes y famosos de la arqueología subacuática, se que faltan muchos, coméntalo y así lo conocerán todos.

-El Uluburun es un pecio datado de los siglos XIV o XIII a. C, de la Edad del Bronce tardía. Este pecio es considerado el más antiguo conocido. Se encontró en la costa de Turquía, en la costa meridional. El barco comenzaría a ser excavado en 1984, bajo la dirección del gran George F. Bass, desarrollándose dicha excavación hasta 1994. Es un buque mercante procedente del Cercano Oriente, que al parecer partió de Chipre. El buque transportaba una gran cantidad de piezas, tanto en número como en variedad. Hasta 18,000 piezas fueron catalogadas. Entre estas encontramos: 354 lingotes de cobre, lingotes de estaño, Joyas egipcias, ébano egipcio, oro, diferentes alimentos, cerámica como jarras o vasos, tazones de estilo chipriota, puntas de lanza, una espada de origen itálico o un hacha ceremonial de piedra entre otros.


Réplica a tamaño real.

Museo de arqueología submarina de Bodrum, Turquía.
Fuente: Wikipedia


Fuente: Wikipedia.

Fuente: Google Imágenes.
                                                                                                                        
-El Titanic: es uno de los barcos más famosos conocidos, y uno de los mayores naufragios de la historia. Fruto de ello, de su mito y realidad, nació la prestigiosa película “Titanic” de James Cameron. Fue un transatlántico británico, el más grande construido en su época. Durante su viaje inaugural, en la madrugada del 14 al 15 de abril de 1912 se hundiría como consecuencia de la colisión con un iceberg. En este viaje partía desde Southampton a Nueva York. Formaba parte de los tres transatlánticos que formaban la clase Olympic, y fue construido entre 1909 y 1912 en el astillero Harland and Wolff de Belfast. El Titanic sería descubierto el 1 de septiembre de 1985, en el fondo del Atlántico Norte a una profundidad de 3800-4000 metros. La expedición que lo descubrió y trabajó en un primer momento era franco-americana siendo dirigida por Jean-Louis Michel del IFREMER, y por el Dr. Robert Ballard de la Institución Oceanográfica de Woods Hole. Años más tarde se siguieron haciendo investigaciones y fueron diferentes misiones, en su mayoría americanos y franceses, pero fue en 1994 con se dictó que sería la compañía RMS Titanic, la que tendría los derechos para recuperar y preservar los artefactos del Titanic. A lo largo de estos años se han recuperado miles de artefactos y material proveniente del barco, que ha sido expuesto. Actualmente el Titanic se encuentra partido en dos secciones, proa y popa. El barco esta oxidado y en mal estado, prevaleciendo las partes de hierro a las de madera que apenas queda.


Fuente: Google Imágenes. 


Fuente: Google Imágenes.
-Con el SS Thistlegorm hablamos de un buque hundido en el Mar Rojo. El barco fue construido por Joseph Thompson & Sons en Sunderland, Glasgow en 1940. Formó parte de la armada británica en la Segunda Guerra Mundial. Fue hundido cuando se dirigía al Canal de Suez en 1941 por la aviación alemana, cuando se le había asignado la “Operación Crusade”, cuya labor era la de abastecer en dicha zona. Sería en 1956 cuando Jacques Cousteau, bajo las aguas del Mar Rojo, localizó el barco, del cual se llevaría algunos elementos, aunque no revelaría su posición, pero fue conocido debido a nuevas exploraciones en los años 90. Aunque calló en el olvido durante un tiempo, el SS Thistlegorm en la actualidad, debido a diferentes factores, históricos, climáticos… A hecho que tenga un gran número de visitas. En él aun se conservan cosas como motocicletas, material bélico…


Fuente: Google Imágenes. 


Fuente: Google Imágenes.

-El Vasa, del cual he desarrollado una entrada completa, que podéis ver en este blog, es otro pecio muy importante en la arqueología subacuática.

Además hay una gran serie de descubrimientos como: la ciudad perdida de Dwaraka, las ruinas de Yonaguni, la ciudad de Pavlopetri, la ciudad de Herakleion, otros pecios como el CSS Hunley y el USS Housatonic…

Pero lo más importante de todo es la ilusión. Y cuando me refiero a la ilusión es la gran cantidad de hallazgos, desde pecios a ciudades, o restos de grandes civilizaciones aun por descubrir, gran parte de la historia está bajo mares y océanos, de ahí la gran importancia de la arqueología subacuática.

PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

Ahondando cada vez más en este “estudio” sobre el ARQUA podemos establecer una serie de propuestas de intervención en la modificación y/o generación de recursos virtuales sobre los citados bienes, que prevean su consulta, investigación, contemplación y difusión.

Sobre la página web propiamente del museo hay varios aspectos a mejorar para su mayor consulta, investigación, contemplación y difusión.

-La página es algo plana, faltan elementos que permitan interactuar. Faltan un mayor número de elementos audiovisuales, elementos de realidad aumentada, espacios donde el usuario se sienta más protagonista, así como espacios donde aparezca una mayor información tanto del museo como de lo que ofrece.

- También se podrían establecer algunos elementos como:
Líneas Braille, que consiste en dispositivo hardware que convierte el texto en caracteres Braille.
Un programa magnificador de pantalla que amplía lo que se muestra en el monitor del ordenador, haciéndolo más fácil de leer para los usuarios de visión reducida.
Eldy, que es un software que convierte cualquier ordenador estándar en un equipo fácil de usar para las personas que nunca lo han usado antes.
Esto permitiría un aumento de la accesibilidad considerable...